PAGALBA MOKINIUI

SPECIALIOJI PAGALBA

Logopedo, specialiojo pedagogo veiklos tikslas – didinti specialiųjų poreikių turinčio mokinio ugdymosi veiksmingumą.

Mokytojo padėjėjo tikslas - padėti ribotų galimybių mokiniams savarankiškai dalyvauti ugdyme ir popamokinėje veikloje, turintiems vidutinių, didelių ir labai didelių specialiųjų ugdymosi poreikių

• Logopedas, specialusis pedagogas pagal mokyklos vadovo patvirtintą tvarkaraštį dirba specialiojo ugdymo kabinete.

• Pagalba specialiųjų poreikių turintiems mokiniams, mokomiems visiško integravimo būdu, teikiama pamokų metu, o logopedinės pratybos – ne pamokų metu
• Pagrindinė logopedo, specialiojo pedagogo darbo forma yra pratybos: individualiosios (1 mokinys), pogrupinės (2-4 mokiniai), grupinės (5-8 mokiniai).
• Logopedas, specialusis pedagogas tvarko logopedo, specialiojo pedagogo dienyną, specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo ir specialiosios pedagoginės pagalbos skyrimo dokumentus.

Logopedas:

• įvertina mokinių kalbos raidos ypatumus, nustato kalbos ir kitus komunikacijos sutrikimus;
• sudaro mokinių, turinčių kalbos ir komunikacijos sutrikimų, sąrašą;
• sudaro individualiąsias, pogrupines, ir grupines specialiųjų poreikių mokinių kalbos ugdymo programas, jas taiko, rengia savo veiklos ataskaitas;
• konsultuoja mokytojus, tėvus (globėjus) dėl mokinių, turinčių kalbos ir komunikacijos sutrikimų, ugdymo;
• rengia ir naudoja specialiąsias mokymo priemones, skirtas specialiųjų poreikių mokinių kalbos ir komunikacijos sutrikimų lavinimui;
• dalyvauja mokyklos specialiojo ugdymo komisijos veikloje.

Specialusis pedagogas:

• atlieka pedagoginį mokinių vertinimą, nustato mokinių žinių, įgūdžių, gebėjimų lygį ir jų atitikimą ugdymo programoms bei įvertina pažangą mokykloje;
• konsultuoja mokytojus, tėvus specialiojo ugdymo klausimais;
• padeda specialiųjų poreikių mokiniams įsisavinti ugdymo turinį (specialiojo ugdymo kabinete) ir lavina jų sutrikusias funkcijas;
• pataria mokytojams, kaip pritaikyti specialiųjų poreikių mokiniams mokomąją medžiagą ir mokymo priemones, modifikuoti ir adaptuoti bendrąsias programas;
• vadovauja specialiojo ugdymo komisijai.

Mokytojo padėjėjas:

• padeda mokiniui orientuotis aplinkoje, susijusioje su ugdymu;
• padeda mokiniui įsitraukti į ugdomąją veiklą ir pagal galimybes joje dalyvauti;
• paaiškina mokytojo skirtas užduotis ir talkina jas atliekant;
• padeda perskaityti ar perskaito tekstus, skirtus mokymuisi;
• padeda užsirašyti ar užrašo mokymo medžiagą;
• padeda mokytojui parengti ir/ar pritaikyti mokiniui reikalingą mokomąją medžiagą;
• dalyvauja specialiojo ugdymo komisijos veikloje.

Specialioji pedagogė metodininkė Daiva Malakauskienė

El. paštas: daivalog@gmail.com

Specialioji pedagogė Janina Mickuvienė

Vyr. logopedė Birutė Simaitienė

Mokytojo padėjėja Vida Pranaitienė

SOCIALINE PAGALBA

Socialinio pedagogo veiklos tikslas – mokinio socialinė gerovė, integracija mokyklos bendruomenėje, garantuojanti maksimaliai savarankišką, pilnavertį ir prasmingą gyvenimą, pagalba kritiniais asmenybės vystymosi tarpsniais.

Socialinis pedagogas:

• dirba su asmeniu (individualus darbas) – vaiku, tėvais, teisėtais vaiko atstovais, mokytojais ir kitais mokykloje dirbančiais specialistais;
• padeda tėvams geriau suprasti ir priimti jo vaiko socialinius ir psichologinius poreikius, geriau suprasti savo teises ir pareigas, gauti socialinę pagalbą;
• padeda mokyklos personalui veiksmingiau bendradarbiauti su kolegomis sprendžiant mokinių socialines problemas;
• nuolat palaiko ryšius su vietos bendruomene ir įvairiomis institucijomis, rūpinasi gyvenamosios aplinkos pritaikymu mokinio poreikiams;

organizuoja socialinių paslaugų teikimą mokiniui. Teikia pagalbą mokiniams, kai neužtenka klasės auklėtojo ar mokytojo kompetencijos.

Socialinė pedagogė Vitalija Kniukštienė

El. paštas- kniukstiene.vitalija@gmail.com

MOKYKLOS PSICHOLOGO ASISTENTO PAGALBA

Mokyklos psichologo asistentas:

• bendradarbiauja su mokytoju, specialiuoju pedagogu, logopedu, socialiniu pedagogu ir kitais su mokiniu dirbančiais specialistais numatant ugdymo tikslų ir uždavinių pasiekimo būdus;
• inicijuoja, rengia ir įgyvendina psichologinių problemų prevencijos programas, padedančias išvengti psichologinių ir ugdymo problemų bei veiksmingiau ugdyti psichologinių ir ugdymo problemų turinčius mokinius;
• dalyvauja formuojant teigiamą mokyklos bendruomenės požiūrį į psichologinių, asmenybės ir ugdymo problemų turinčius mokinius bei jų ugdymą kartu su bendraamžiais;
• šviečia mokyklos bendruomenę mokinių bendravimo, mokymosi motyvacijos, adaptacijos mokykloje problemų sprendimo, psichologinių krizių įveikimo ir pan. klausimais;
• veda psichologijos pamokas;
• veda mokinių socialinių įgūdžių ugdymo grupes;
• atlieka aktualius mokykloje grupinius tyrimus atsižvelgdamas į mokyklos bendruomenės poreikius.

Mokyklos psichologo asistentė Sigita Gedgaudaitė

El. paštas: sigita.gedgautaite@gmail.com

VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS SPECIALISTO PAGALBA

Visuomenės sveikatos priežiūros specialisto veiklos tikslas - užtikrinti tinkamą vaikų sveikatos priežiūrą mokykloje.

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistas:

• konsultuoja mokytojus, mokinius, jų tėvus (globėjus), mokinių sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo klausimais;
• teikia metodinę ir informacinę medžiagą mokinių sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo klausimais;
• rengia ir tvarko dokumentaciją, susijusią su sveikatos priežiūros organizavimu;
• ugdo sveikos gyvensenos ir higienos įgūdžius;
• prižiūri mokinių maitinimo organizavimą;
• dalyvauja nustatant prioritetinius mokyklos aplinkos bei sąlygų gerinimo klausimus;
• teikia pirmąją medicininę pagalbą mokiniams.

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė Asta Linnikienė